ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ನಿಮ್ಮ ಬೆಲ್ಟ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಬೋಧನೆ ಅನುಭವದೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಶಿಕ್ಷಕನಾಗಿ, ನೀವು ಕಲಿಸಿದ ದಿನನಿತ್ಯದ ತರಗತಿಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ನೀವು ಜಾರಿಗೆ ತಂದಿದ್ದೀರಿ. ನಿಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಜೀವನವನ್ನು ನೀವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮೊದಲ ಬೋಧನಾ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಯ ನಿರ್ವಹಣಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತಮ ಆಚರಣೆಗಳ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸೂಕ್ತವಾದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನೀವು ಬಳಸಬಹುದು.
ತರಗತಿ ನಿರ್ವಹಣೆ ಸ್ಟೈಲ್ಸ್ ವಿಧಗಳು
ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮುಖ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ತರಗತಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪನೆಯಲ್ಲಿ ದೃಢೀಕರಣ ಮತ್ತು ನಮ್ಯತೆಯನ್ನು ಕೆಲವು ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತವೆ; ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಗೌರವಾನ್ವಿತವಾಗಿರುವಂತಹ ಕಲಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಆ ಗೌರವವನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತದೆ - ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅನಪೇಕ್ಷಿತ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ತರಗತಿಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಕುರಿತು ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರವು ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹುರುಪಿನಿಂದ ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವುದನ್ನು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.
ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ತರಗತಿ ನಿರ್ವಹಣೆ
ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕರು ಧನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವ ಮೂಲಕ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಮುದಾಯದ ಭಾವನೆ ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಪೀರ್-ಟು-ಪೀರ್ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ಟು-ಶಿಕ್ಷಕ ಸಂವಹನಗಳಿಗಾಗಿ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸವಾಲಿನ ಸಮಯದ ಮೂಲಕ ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬೆಂಬಲಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅರಿವಿರಬೇಕು ಶಾಲೆಯ ದಿನ.
ಒಂದು ತರಗತಿಯ ಪರಿಸರವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳು ಧನಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವಂತೆ ಭಾವಿಸಿದರೆ, ಕಡಿಮೆ ಅಡೆತಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳು ತರಗತಿ ನಿಯಮಗಳ ಸೃಷ್ಟಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಬಹುದು, ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಹಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ತರಗತಿ ನಿರ್ವಹಣೆ
ಕೆಲವು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರಗಳು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಮುಗಿಸುವ ಮತ್ತು ಬೇಸರಗೊಳ್ಳುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪೂರ್ವ-ಯೋಜನೆ ಪರ್ಯಾಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ, ಒಳ್ಳೆಯ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಬದಲಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲು ಮರುನಿರ್ದೇಶಿಸುವ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ಅಥವಾ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು ಆದ್ದರಿಂದ ಯಾವುದೇ ಅನಪೇಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಉಲ್ಬಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಸಂದರ್ಶನಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ಸಲಹೆಗಳು
ಸಂದರ್ಶಕನು ನಿಮ್ಮ ಬೋಧನಾ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬಹುದು, ದೃಷ್ಟಿ, ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ, ಚಳುವಳಿ, ಮುಂತಾದ ವಿಭಿನ್ನ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಮತ್ತು ತರಗತಿಯ ನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ವಿಧಾನ. ನಿಮ್ಮ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಂದರ್ಶನವನ್ನು ನೀಡುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ನಿಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿಯೇ ಯೋಚಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ .
ನೀವು ಅನುಭವವನ್ನು ಬೋಧಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ತರುತ್ತಿದ್ದೀರಿ, ಪ್ರತಿಫಲಿಸಿದಿರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬೋಧನಾ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡಬಾರದು ಎಂಬುದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ಹೇಗೆ ಪರಿಗಣಿಸಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ನೀವು ನಿಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಬೋಧನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ತರಗತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಯೋಜನೆ ಮಾಡುವಾಗ ಯೋಚಿಸಲು ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರಿಫ್ರೆಶ್ ಮಾಡಿ.
ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೋಧನೆ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ
ಕಾಲೇಜು ಅಥವಾ ಪದವೀಧರ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದವಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದಂತೆ ನಿಮ್ಮ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಮತ್ತು ಕಠಿಣವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಟೈಪ್ ಮಾಡಿದ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಅಂತಿಮ ಯೋಜನೆ ಅಥವಾ ಪೋರ್ಟ್ಫೋಲಿಯೋನಲ್ಲಿ ಕಾಲೇಜು ಅಥವಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಮುಕ್ತಾಯದ ಕೋರ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಕೇಳುತ್ತವೆ.
ಸಂದರ್ಶಕನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಬೋಧನಾ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ನೀವು ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಯೋಚನೆಯ ಕುರಿತು ನಿಮ್ಮ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಾಗಿದೆ.
ನೀವು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಏಕೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಇದು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಒಂದು ಭಾಗವು ತರಗತಿಯ ನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಬೇಕು, ನೀವು ದಿನದ ಕೆಲವು ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ (ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನಡುವಿನ ಪರಿವರ್ತನೆಗಳು ಹಾಗೆ) ಬಳಸುವ ಯಶಸ್ವಿ ತಂತ್ರಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು.
ಸ್ಕೂಲ್ನ ನೀತಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಯಿರಿ
ನೀವು ತರಗತಿ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತು ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಸಂದರ್ಶನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದ ಶಾಲಾ ಜಿಲ್ಲೆಯ ವಿವಿಧ ನೀತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಿ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ತರಗತಿಯ ನಿರ್ವಹಣೆ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೂ, ಅನೇಕ ಶಾಲಾ ಜಿಲ್ಲೆಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ತಮ್ಮ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ವಿಧದ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು, ಯಾವುದಾದರೂ ಇದ್ದರೆ ಶಿಕ್ಷಕನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದೆಂಬ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಜಿಲ್ಲೆಯು ಬಲವಾದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು.
ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಶಾಲೆಗಳು ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಶಕ್ತಿ-ಆಧಾರಿತ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಿವೆ.
ಈ ಸಂದರ್ಶನದ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರೆ, ಉತ್ತಮ ಮಾಹಿತಿಯುಳ್ಳ, ಬುದ್ಧಿವಂತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಶಾಲೆಯ (ಅಥವಾ ಜಿಲ್ಲೆಯ) ಶಿಸ್ತಿನ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಸೂತ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ತರಗತಿಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
ಶಾಲೆಯ ಶಿಸ್ತಿನ ನೀತಿಯ ಕುರಿತು ನೀವು ಮೊದಲು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ತರಗತಿಯ ಸಂದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಆಡಳಿತವು ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಗೆ ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಸಂದರ್ಶಕರಿಗೆ ಕೇಳಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಿ. ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುವುದರ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಶಾಲೆಯ ಬೆಂಬಲ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಒಳನೋಟವನ್ನು ಪಡೆಯುವಿರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ತರಗತಿ ನಿರ್ವಹಣೆ ಶೈಲಿಯು ಅವರ ನೀತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆಯೇ.
ಸಂದರ್ಶಕರೊಂದಿಗೆ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ
ನಿಮ್ಮ ಹಿಂದಿನ ಅನುಭವದಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಯ ನಿರ್ವಹಣಾ ಶೈಲಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಶನವು ನಿಮ್ಮ ಮೊದಲ ಬೋಧನೆ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಸಹ, ನೀವು ಬಹುಶಃ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ. ನೀವು ಬೋಧಿಸುವ ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ ಅವರು ಹೇಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಬ್ಯಾಕ್ ಅಪ್ ಮಾಡಿ.
ನಿಮ್ಮ ಸಂದರ್ಶಕರನ್ನು ನಿಮ್ಮ ವಿಧಾನಗಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಯೋಚಿಸಿವೆ, ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸಿ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕಾಳಜಿವಹಿಸುವಿರಿ ಎಂದು ತೋರಿಸಿ. ಅಲ್ಲದೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಶಿಕ್ಷಕನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ನೀವು ಯೋಚಿಸಬೇಕೆಂದು ಹೇಳುವದು ಒಳ್ಳೆಯದು - ಅದನ್ನು ರಚಿಸಲು ನೀವು ಬಳಸುವ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಿ.
ಮಾದರಿ ಉತ್ತರಗಳು
ನಿಮ್ಮ ಒಂದು ವಿಧಾನದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವಾಗ, ವಿಧಾನವು ನಿಮಗಾಗಿ ಹೇಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ. ಇಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳಿವೆ:
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರಗಳು
- ನನ್ನ ಮೂರನೇ ದರ್ಜೆಯ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಒಂದು ತರಗತಿಯ ನಿಯಮಗಳು ಪೋಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಒಟ್ಟಾಗಿ ರಚಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಅದು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಾಗ, ಇಡೀ ವರ್ಗವು ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಾಗಿ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿತು. ಗೆಲ್ಲುವ ಶೀರ್ಷಿಕೆ "ಕೂಲ್ ಕಿಡ್ಸ್ ಕೂಲ್ ರೂಲ್ಸ್" ಆಗಿತ್ತು, ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ಪೋಸ್ಟರ್ ಕೆಳಗೆ ಸಹಿ ಮತ್ತು ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಆಗಿದ್ದಾರೆ.
- ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಚಲಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ದಿನವಿಡೀ "ನಿಲ್ಲಿಸಿ, ಡ್ರಾಪ್ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ" ಅವಧಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಚಳವಳಿ ಮಗುವಿನ ಮೆದುಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಮಗುವನ್ನು ಮಗುವಿನ ಮಿದುಳಿನಿಂದ ಕೂಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಇತರ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ - ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಾನು "ಅದನ್ನು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ" ಏನಾದರೂ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಮಾಧಾನ ಇದೆ. ಲವಲವಿಕೆಯ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುವುದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ!
ರಿಯಾಕ್ಟಿವ್ ಸ್ಟ್ರಾಟಜಿ
- ನನ್ನ ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ನಾನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿದ್ದೇನೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರತಿ ಒಂದು ಚಾರ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ಕ್ಲಿಪ್ ನೀಡಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರತಿ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕ್ಲಿಪ್ ಅನ್ನು ಬಣ್ಣಗಳ ಪ್ರಗತಿಯ ಮೂಲಕ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿಭಾಗಗಳು ಹಳದಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆಗಳಿಂದ, ತಮ್ಮ ಅರ್ಧಭಾಗವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು, ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಬಿಡುವುವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು, ಒಂದು ಕೆಂಪು ಎಚ್ಚರಿಕೆಗೆ ಫೋನ್ ಕರೆ ಮನೆ ಎಂದು ಅರ್ಥ. ಈ ಸರಳ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಬಣ್ಣ-ಕೋಡೆಡ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಾನು ಕೆಲವೇ ಫೋನ್ ಕರೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದೆ.
ಇನ್ನಷ್ಟು ಸಂದರ್ಶನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ
ನೀವು ಬೋಧನೆ ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕಾಗಿ ಸಂದರ್ಶನ ಮಾಡುವಾಗ, ನೀವು ಏಕೆ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗುವಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಬೋಧನಾ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಹೊಂದಿರುವ ಅನುಭವ, ಮತ್ತು ನೀವು ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಿರುವ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಉದ್ಯೋಗ-ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಆಗಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. . ಸಂದರ್ಶನವೊಂದಕ್ಕೆ ನೀವು ಹೊರಡುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕೇಳಲಾಗುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಸಲಹೆಗಳು.