ಆಯ್ಕೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ
ಸಾಮಾನ್ಯ ಸರ್ಕಾರಿ ನೇಮಕಾತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸೂಚನೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ.
ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಫಲಕ ಸಂದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದರೂ, ಅವರನ್ನು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅಧೀಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ಸಹಾಯಕ ಸೂಪರಿಂಟೆಂಡೆಂಟ್ ಆಗಿರುವ ಸ್ಥಾನದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಅನುಭವ
ಶಾಲಾ ಜಿಲ್ಲೆಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶನದ ನಿರ್ದೇಶಕರನ್ನು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದಿಡಲು ಅಗತ್ಯವೆನಿಸುತ್ತದೆ, ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ. ಈ ನಿರ್ದೇಶಕರು ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರದಿಂದ ನಿರ್ವಾಹಕ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಈ ರೀತಿಯ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೇರಿಸಲು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಸಿದ್ಧರಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಬಹುತೇಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಬೋಧಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳನ್ನು ಬೋಧಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಈ ಕೆಲಸವು ಶಾಲಾ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಕೇಂದ್ರ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನವಲ್ಲ. ಶಾಲಾ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಆಡಳಿತದಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹಲವು ವರ್ಷಗಳ ಅನುಭವವಿರಬೇಕು. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ತಜ್ಞರಾಗಿ ಅನುಭವ ಹೊಂದಿರುವ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನೇಮಕ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಜನವಿದೆ. ಅವರು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣಾ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಪರಿಣಿತರು ನಿರ್ದೇಶಕ ಸ್ಥಾನಗಳಿಗೆ ಉತ್ತೇಜನ ನೀಡಬಹುದು.
ವಾಟ್ ಯು ವಿಲ್ ಡು
ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸೂಚನೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಪರಿಣತರು ಮತ್ತು ಸೂಚನಾ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಪರಿಣಿತರು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಸೂಚನಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಸೂಚನಾ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಸೂಚನಾ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಸೂಚನಾ ಹಾರ್ಡ್ವೇರ್ ಮತ್ತು ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಶಾಲಾ ಜಿಲ್ಲೆಗಳು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಸೂಚನಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುವ ವಿಧಾನಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸೂಚನಾ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಈ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಒಳ್ಳೆಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ದತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಶಿಕ್ಷಕರು ನೀಡುವ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಇನ್ಪುಟ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ವಿಷಯವನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಪರಿಣಿತರು ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಅದು ಅತಿಯಾದ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.
ಅವರು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ದೀರ್ಘ-ಶ್ರೇಣಿಯ ಯೋಜನೆಗೆ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸೂಚನೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕರಿಗೆ, ಇದು ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಪರಿಣತರು ಮತ್ತು ಸೂಚನಾ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲು ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ನೋಡುತ್ತಿದೆ.
ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಯೋಜನೆ ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಮೈಲಿಗಲ್ಲುಗಳಾಗಿ ಮುರಿಯುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅದು ಮುಂದಿನ ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಧಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾಲೇಜು ಸಾಲದ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಶಾಲೆಯ ಜಿಲ್ಲೆ ಬಯಸಬಹುದು. ಇದು ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ವರ್ಷ ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆಯ ಕೆಲಸದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಒಂದು ಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ. ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸೂಚನೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಈ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅನುಕ್ರಮ ತುಣುಕುಗಳಾಗಿ ಮುರಿಯಬೇಕು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾಲೇಜು ಕ್ರೆಡಿಟ್ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು.
ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸೂಚನೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಭರವಸೆ ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ಸುಧಾರಣೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ತಜ್ಞರಿಗೆ ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಬೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಒದಗಿಸಲು, ಸಂಬಂಧಿತ ಡೇಟಾವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಬಲಪಡಿಸಲು ವೃತ್ತಿಪರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು.
ಫೆಡರಲ್ ಸರ್ಕಾರ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರಗಳು ಜಿಲ್ಲೆಗಳು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕನಿಷ್ಠ ಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಶಾಲಾ ಜಿಲ್ಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ವಿಧಿಸುತ್ತವೆ. ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸೂಚನೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕರು ತಮ್ಮ ಜಿಲ್ಲೆಗಳು ಬಾಹ್ಯವಾಗಿ ಹೇರಿದ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಬಡ್ಡಿ ಗುಂಪುಗಳು ಸಹ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಈ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಸರ್ಕಾರಿ-ವಿಧಿಗಳ ಮಾನದಂಡಗಳಂತಹ ಕಾನೂನಿನ ಬಲ ಇಲ್ಲ. ಈ ಗುಂಪುಗಳು ತಮ್ಮ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸದ ಜಿಲ್ಲೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಟ್ಟ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಹೇಳಬಹುದು, ಆದರೆ ಸರ್ಕಾರೇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಅಗತ್ಯತೆಗೆ ಜಿಲ್ಲೆಗಳು ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.
ಫೆಡರಲ್ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರಗಳು ತಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವೃತ್ತಿಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಈ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಪರೀಕ್ಷಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಿಂದ ಬರುತ್ತವೆ. ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸೂಚನೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಈ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕ್ಯಾಂಪಸ್ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂದು ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ತಾತ್ತ್ವಿಕವಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಈ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಒಂದು ದಿನ ಪದವೀಧರರನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳು ಅವರಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಕೋರ್ಸ್ಗಳ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಬಯಸುವ ಯಾವುದೇ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಅವರು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದರೂ, ಶಾಲಾ ಬೋರ್ಡ್ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಪದವಿ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಅವರು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸೂಚನಾ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಶಾಲಾ ಮಂಡಳಿಯು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪದವೀಧರ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಫೆಡರಲ್ ನಿಯಮಾವಳಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು.
ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸೂಚನೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಶಾಲಾ ಮಂಡಳಿಯ ಸಭೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವರದಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸೂಪರಿಂಟೆಂಡೆಂಟ್, ಸಹಾಯಕ ಸೂಪರಿಂಟೆಂಡೆಂಟ್ ಅಥವಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸೂಚನೆಗಳ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಇವುಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಬಹುದು. ವಿಷಯವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಶಾಲಾ ಮಂಡಳಿಯ ಸದಸ್ಯರು ಬುದ್ಧಿವಂತ ಜನರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವರು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರಾಗಿದ್ದಾರೆ.
ಶಾಲಾ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಬಜೆಟ್ನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸೂಚನಾ ನಿರ್ದೇಶಕರ ನಿರ್ದೇಶಕರು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆಗೆ ಯೋಜನಾ ವೆಚ್ಚಗಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಅನುಮತಿಸಲಾದ ಬಜೆಟ್ನಲ್ಲಿ ವೆಚ್ಚಗಳನ್ನು ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಬೇಕು. ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಅಥವಾ ಯೋಜಿತ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳೊಳಗೆ ತಮ್ಮ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಅವರು ಪೂರೈಸಬಾರದೆಂದು ಅವರು ಭಾವಿಸಿದಾಗ ಬಜೆಟ್ನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪಾಲನ್ನು ಸಹ ಅವರು ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತಾರೆ.
ವಾಟ್ ಯು ಯು ಅರ್ನ್
ಈ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಸಂಬಳವು ಶಾಲಾ ಜಿಲ್ಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ದೊಡ್ಡ ಜಿಲ್ಲೆಗಳಲ್ಲಿನ ಸ್ಥಾನಗಳು ಅಥವಾ ವ್ಯಾಪಕ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ನಿಯಂತ್ರಣಗಳು ಸಣ್ಣ ಜಿಲ್ಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿದರೆ ಅಥವಾ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿರುವ ಕೆಲವು ಜನರಿಗೆ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ .