ಮಹಿಳೆಯರ ವಿರುದ್ಧ ಲಿಂಗ ತಾರತಮ್ಯದ ಒಂದು ನೋಟ

ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ಟೀರಿಯೋಟೈಪಿಂಗ್ ಉದ್ಯಮ ಮಹಿಳಾ ಸವಾಲುಗಳಿಗಾಗಿ ಹಂತವನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ

ಮಹಿಳೆಯರ ವಿರುದ್ಧದ ತಾರತಮ್ಯವು ಹುಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಆರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಲಿಂಗ ರೇಖೆಗಳು ಮುಂಚೆಯೇ ಎಳೆಯಲ್ಪಡುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರಿಗಾಗಿ ಹೊರಗಿಡುವಿಕೆಗಳು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಮುಂದುವರೆಯುತ್ತವೆ. ಈ ನಿರಂತರ ಸಂದೇಶಗಳು ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಸೇರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಸುಳ್ಳು ನಂಬಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.

ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್ಸ್ ತುಂಬಿದ ವಿಶ್ವದಲ್ಲಿ ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಜನಿಸಿದವರು

ನಾವು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಂಡ ಕ್ಷಣದಿಂದ, ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ಇಬ್ಬರೂ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್ಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ. ಅಂಗಡಿಗಳಲ್ಲಿನ ಬೇಬಿ ಹಜಾರವು ನೀಲಿ ಕಂಬಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಉಡುಪುಗಳನ್ನು ತುಂಬಿದೆ, ಆದರೆ ಪಕ್ಕದ ಐಸಿಲ್ಗಳು ಗುಲಾಬಿ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಹುಡುಗಿಯರಿಗಾಗಿ ತುಂಬಿರುತ್ತವೆ.

ಕೆಲವು ಅಂಗಡಿಗಳು (ಟಾರ್ಗೆಟ್, ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ) ನಿಧಾನವಾಗಿ ಲಿಂಗ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್ನಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿವೆ ಆದರೆ ಸ್ಟೀರಿಯೋಟೈಪ್ಸ್ ಇನ್ನೂ ಇರುತ್ತವೆ.

ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ ತಾರತಮ್ಯದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸವಾಲುಗಳು ಚಿಕ್ಕ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಕೆಲವೊಂದು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಪತ್ನಿಯರು ಮತ್ತು ತಾಯಂದಿರಂತೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಮಾತ್ರ ಅವು ಸೂಕ್ತವೆಂದು ನಂಬಲು ಯುವತಿಯರನ್ನು ಬೆಳೆಸಬಹುದು.

ಲಿಂಗ ರೇಖೆಗಳು ಮುಂಚೆಯೇ ಎಳೆಯಲ್ಪಡುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರಿಗಾಗಿ ಹೊರಗಿಡುವಿಕೆಗಳು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಮುಂದುವರೆಯುತ್ತವೆ. ಈ ನಿರಂತರ ಸಂದೇಶಗಳು ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ ಉನ್ನತ-ಶಕ್ತಿಯ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಸೇರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಸುಳ್ಳು ನಂಬಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ

ಭಾಷಾ ಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಾಲಕಿಯರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ನೀಡುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಗಣಿತ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಹುಡುಗರಿಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. ಗಣಿತ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನವು ಅನೇಕ ಪುರುಷ-ಪ್ರಾಬಲ್ಯದ ವೃತ್ತಿಗಳು ವೈದ್ಯಕೀಯ, ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್, ಮತ್ತು ವಾಸ್ತುಶೈಲಿಯಂತಹವುಗಳಿಗೆ ಪ್ರಮುಖವಾದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಇದು ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿಯರನ್ನು ಇತರ ಕಲಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ? ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಮೂಲಭೂತ ನಂತರ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಹೌದು.

ಮಧ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಶಾಲೆ ವರ್ಷಗಳು

ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಹುಡುಗಿಯರು ಕ್ರೀಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆ, ಗಣಿತ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಮುಂತಾದ ಕ್ಲಬ್ಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಶಾಲೆಯ ಸ್ವಯಂಸೇವಕ ಕೆಲಸ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನಂತರ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳಲು ಹುಡುಗಿಯರು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ.

ಕಾಲೇಜ್ ಇಯರ್ಸ್

ಬಾಲ್ಯದ ನಂತರ, ಬೋಧನೆ, ಶುಶ್ರೂಷೆ, ಆರೈಕೆ ನೀಡುವಿಕೆ, ಚಿಲ್ಲರೆ ವ್ಯಾಪಾರ ಮತ್ತು ಕಚೇರಿ ಆಡಳಿತದಂತಹ ಹೆಚ್ಚಿನ ರೂಢಿಗತ ಸ್ತ್ರೀ-ಆಧಾರಿತ ವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವಲ್ಲಿ ಯುವತಿಯರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಒತ್ತಡ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ.

ಮಹಿಳೆಯರು ಈಗ ಪ್ರತಿ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಪುರುಷರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಡಿಗ್ರಿ ಗಳಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಗೌರವಗಳೊಂದಿಗೆ. ಆದರೆ ತಮ್ಮ ಉದ್ಯಮವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮಹಿಳೆಯರು ಪುರುಷ ಉದ್ಯಮಿಗಳಿಗಿಂತ ತಮ್ಮ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಮೊದಲ-ವೃತ್ತಿ ಪದವಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಲೇಜು ಪದವಿ ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು Ph.D. ಸಂಬಂಧಿತ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಪಡೆಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಕಡಿಮೆ.

ಅಂಕಿಅಂಶ ಶೋ ಟ್ರೆಂಡ್ಗಳು ಇನ್ನೂ ಬದಲಾಗಿಲ್ಲ, ಇನ್ನೂ

ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಹಿಳೆಯರು ಪುರುಷರಿಗಿಂತ ವ್ಯವಹಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಹಿಳೆಯರು ಪುರುಷರಿಗಿಂತ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಡಿಗ್ರಿ ಹೊಂದಿರುವವರು ಈಗ ಮಹಿಳೆಯರು. ಆದರೂ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಇಲಾಖೆ 2007 ಅಂಕಿ ಅಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಮಹಿಳೆಯರು "ಕ್ಷೇತ್ರ" ವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಾಣುವ ಜಾಗ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಸಿಎನ್ಎನ್ ಮನಿ ಪ್ರಕಾರ, 2006 ರಲ್ಲಿ, ಫೋರ್ಚೂನ್ 500 ಕಂಪೆನಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಿರುವ 10 ಮಹಿಳೆಯರು ಮಾತ್ರ, ಮತ್ತು ಅಗ್ರ 1,000 ರಲ್ಲಿ ಕೇವಲ 20 ಮಂದಿ ಮಾತ್ರ ಇದ್ದರು. ಆದರೆ ಅದು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿದೆ.

ಲಿಂಗ ತಾರತಮ್ಯ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು

• ಲಿಂಗ ತಾರತಮ್ಯ ಮತ್ತು ಲಿಂಗ ತಾರತಮ್ಯ ವಿರುದ್ಧ
• ಮಹಿಳೆಯರ ವಿರುದ್ಧ ಲಿಂಗ ತಾರತಮ್ಯ
• ಅಸಮಾನ ಪೇ - ಕಾರ್ಯಸ್ಥಳದಲ್ಲಿನ ಲಿಂಗ ತಾರತಮ್ಯ
• ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ಲಿಂಗ ತಾರತಮ್ಯದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು

• ಸಮಾಜದ ಪಾತ್ರಗಳು ಲಿಂಗ ತಾರತಮ್ಯಕ್ಕೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತವೆ

_{ಮೂಲಗಳು:}

ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಜ್ಞಾನ ಸಂಸ್ಥೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕೇಂದ್ರ. ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಡಿಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್. ಫಾಸ್ಟ್ ಫ್ಯಾಕ್ಟ್ಸ್. ಪಡೆದದ್ದು: ಏಪ್ರಿಲ್ 22, 2008. http://nces.ed.gov/fastfacts/display.asp?id=72

ಯೂಪಿನ್ ಬೇ, ಸುಸಾನ್ ಚಾಯ್, ಕ್ಲೇರ್ ಗೆಡ್ಡೆಸ್, ಜೆನ್ನಿಫರ್ ಸಾಬಲ್, ಮತ್ತು ಥಾಮಸ್ ಸ್ನೈಡರ್. "ಎಜುಕೇಷನ್ ಇಕ್ವಿಟಿ ಫಾರ್ ಬಾಲಕಿಯರ ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರ 2000-030." ಯು.ಎಸ್. ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ, ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಟಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕೇಂದ್ರ, ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್, ಡಿ.ಸಿ: ಯು.ಎಸ್. ಸರ್ಕಾರಿ ಮುದ್ರಣಾಲಯ, 2000.